Студентите с аутизъм са Канарските острови във въглищната мина

Надяваме се, че Тео Пакър ще посочи резултатите Проучване на проучването за успех на студентите с аутизъм, за което ще получи докторска степен в сряда от Свободния университет в Амстердам. Психологът по клинично развитие Пакър служи като директор на Департамента по образование, знание и комуникация в Хагския университет за приложни науки.

В многогодишно сравнително проучване между различни групи студенти в бакалавърска степен не се открива разлика в успеха на обучението между аутистични и неаутисти студенти. Учениците с аутизъм постигат средно еднакви оценки, по-често отпадат и по-често завършват.

Очаквахте ли това?

„Не съвсем. Вече знаех, че много от проблемите, които учениците с аутизъм имат и други ученици. Почти всеки се затруднява да направи прехода от гимназия към университет. Това е сложен период, когато трябва да намериш нови приятели и стават независими. Почти една трета от отпадналите в първата година. Но преди това мислех, че процентът на отпадане сред студентите с аутизъм ще бъде по-висок. За моя изненада се оказа, че не е така.“

Как си обяснявате това?

Учениците с аутизъм често са по-възрастни от другите ученици, средно около година. По-вероятно е да закъснеят в гимназията. Те са истински пионери със страхотен двигател. Благодарение на аутизма си, те често са много добре в университета. Хората с аутизъм често имат такъв частен интерес† За тях университетът може да бъде много приятно място: където могат напълно да се потопят в предмета, който ги интересува най-много.

„Друг фактор е, че учениците, които проследих, всъщност казаха, че имат аутизъм, когато отидоха в колеж. Те поискаха повече помощ и насоки. Те също се оказаха толкова умни, колкото и другите ученици: оценките им в гимназията бяха добри.“

Наистина ли учениците с аутизъм не са по-умни от останалите?

„Това е глупост. Има много филми, в които този аспект на аутизма е силно подчертан: супер интелигентният учен, който прави сложни изчисления със светкавична скорост. Но не са много по света. Можете да видите, че понякога има диагноза Грешно: талантът понякога изглежда като аутизъм и обратно.

Заключавате, че има все повече ученици с аутизъм. Как се случи това?

„Стигмата за аутизма е намаляла. Все повече хора се осмеляват да излязат. Диагнозата се поставя по-често при жени и особено при хора със среден или над средния интелект. Накратко, в тази група има повече прозрение.“

Проследихте група от 101 студенти от университета Виктория с аутизъм в продължение на шест години, което е статистически по-малко, отколкото бихте очаквали.

„Моята група съставлява 0,5% от общата студентска популация, докато най-новите проучвания показват, че около 1% от студентите имат аутизъм. Това може да означава, че съм пропуснал група, която не се нуждае от помощ. Или, по-вероятно, имаше студенти които не са знаели Все пак са аутисти или не искат диагноза. Въпросът е, че ние не знаем.“

Прочетете също: Седем нови прозрения за аутизма

Говорите за „огромна кампания“ сред ученици с аутизъм. От къде идва?

„Ако попитате какво планират да правят в началото на обучението си, студентите без аутизъм излизат с огромен списък с пране: присъединете се към асоциация, излизайте, спортувайте, странична работа. Студентите с аутизъм искат да учат сами. Ученето е почти свещено: билет за цял живот.”

Вярно ли е?

„Бих искал да направя повече изследвания за това. Степента е ключът към работата и доходите. Само една трета от хората с аутизъм са на платена работа. Значи говориш за всички хора с аутизъм. Много разнообразна група: има хора с аутизъм, които са истинско увреждане и хора, които работят добре. Знаем кой Международните изследвания показват, че хората с аутизъм са по-склонни да получат платена работа, след като завършат академично обучение.“

Учениците с аутизъм са по-склонни да пропускат тестове, според вашето проучване. защо?

„Предполагам, че това показва разлика в ситуацията. Студентите с аутизъм си мислят: „Може би няма да премина този курс, защото все още не знам напълно материала. Те също не ходят на изпит.“ Докато студентите са студенти. без аутизъм са по-склонни да мислят: още не знам това. , но ще отида и ще видя. По-късно в обучението им той също играе роля, която често отнема много енергия, за да бъде в крак.“

Какво могат да направят университетите, за да помогнат на тази група?

„Упражненията са много важни и намаляват стреса. Студентите с аутизъм се нуждаят от помощ при всяка стъпка от обучението си. Например при планирането си. Това може да направи студент психолог или консултант по аутизъм. Родителите често: Учениците с аутизъм са по-склонни да живеят в у дома за по-дълъг период.“

Казвате: „Това, което е добро за успеха на учениците с аутизъм, е добро за обикновения ученик“.

Студентите с аутизъм са Канарските острови във въглищната мина. Те често са първите, които забелязват несъответствия в образованието. Това помага и на други ученици. И двете групи се възползват от по-ясни инструкции и по-добри насоки.“